Educación secundaria

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Estudiantes españoles de Bachilleratu.

La educación secundaria, educación media, segunda enseñanza, enseñanza secundaria, enseñanza media, bachilleratu, estudios medios o Centru de Formación Integral (CFI),[1] son los nomes que se dan a la siguiente etapa na educación formal, posterior a la enseñanza primaria. En dellos países hispanofalantes denominar educación primaria o bachilleratu a los últimos cursos de la educación secundaria. Tien como oxetivu capacitar al alumnu pa poder empecipiar estudios de educación cimera. Tres la finalización de la educación secundaria, ye avezada optar pel mundu llaboral, por una formación profesional o por estudiar na universidá.

La educación secundaria pue ser común pa tolos alumnos o diversificada en víes formatives según les salíes posteriores. Les modalidaes, al empar, pueden tener diverses especializaciones y orientaciones que dexen formase en temes específiques.

Educación secundaria nel mundu[editar | editar la fonte]

Plantía:Dixebrar En munchos países nun ye obligatoria y les edaes varien enforma d'una nación a otra, magar polo común cubre la etapa de la neñu preadolescente, polo xeneral empiézase con 12 o 13 años y terminar ente los 16 o 17 años.

Arxentina[editar | editar la fonte]

Cada xurisdicción tien la opción d'allugar el séptimu añu d'estudios n'unu o otru nivel, resultando equivalente yá sía que tea allugáu nel nivel primariu o nel nivel secundariu.

En función de la localización del séptimu añu, la duración de la escolaridá secundaria va ser de cinco o seis años. Nel casu de la modalidá técnica los planes d'estudios van poder tener un añu más de duración.

La Educación Secundaria, cualesquier sía la so modalidá, s'estructura en dos ciclos:

  • Un Ciclu Básicu común a toles modalidaes (de dos o trés años de duración, según la localización del séptimu añu).
  • Un Ciclu Empobináu con calter diversificáu, que va ser de trés años de duración, y de cuatro años, nes ufiertes de modalidá Técnicu Profesional y Artística qu'asina lo riquir.

Pa la organización xeneral de los saberes en dichos ciclos, recupérense los campos de formación de presencia más o menos xeneralizada nos diseños curriculares xurisdiccionales vixentes:

  • Campu de formación xeneral y de fundamentos.

Constitúi'l núcleu de formación común de la Educación Secundaria, ten de tar presente en toles propuestes educatives del nivel secundariu nel país ya incluyise nos planes d'estudios de toes y cada una de les orientaciones y modalidaes. Empieza nel ciclu básicu y estiéndese hasta'l fin de la obligatoriedá, nel ciclu empobináu.

  • Campu de formación específica.

Va Garantizar una profundización de la Formación Xeneral, nel campu de conocencia propia de la orientación, especialización o modalidá (y de la formación técnica o artística de que se trate), favoreciendo una mayor cantidá y fondura de saberes de la área que ye mesma y particular de cada ufierta. Los saberes propios d'esti Campu constitúin el núcleu principal del Ciclu Empobináu.

Les orientaciones, les modalidaes y les titulaciones

Nel documentu “Lineamientos políticos y estratéxicos de la Educación Secundaria Obligatoria” alcordóse federalmente les siguientes ufiertes pa la educación secundaria:

  • Educación Secundaria Empobinada.
  • Educación Secundaria Modalidá Técnicu Profesional.
  • Educación Secundaria Modalidá Artística.
  • Educación Secundaria Modalidá d'Educación Permanente de Moces y Adultos.

Educación Secundaria Empobinada

Garantiza una formación que promueva nes sos egresados capacidaes pa l'apropiación permanente de nueves conocencies, pal insertamientu nel mundu del trabayu y pa la participación de la vida ciudadana. Les diverses ufiertes educatives esistentes y l'alcuerdu sobre les futures, definir n'orde a les siguientes orientaciones (les xurisdicciones nun tán obligaes a incluyir toles orientaciones ente les sos ufiertes. Pasu ente pasu van dir homologando los sos planes d'estudios esistentes):

  • Ciencies Sociales o Ciencies Sociales y Humanidaes
  • Ciencies Naturales
  • Economía y Administración
  • Lengua Estranxeres
  • Agru y Ambiente
  • Comunicación
  • Informática
  • Educación Física
  • Turismu
  • Arte (con distintes énfasis en: música, teatru, danza, artes visuales, diseñu, artes audiovisuales, multimedia o otres)

La Educación Secundaria Empobinada certificar col Títulu “Bachiller” con mención a la orientación correspondiente.

Educación Secundaria Modalidá Técnicu Profesional

La Educación Secundaria con Modalidá Técnicu Profesional garantiza a los estudiantes un percorríu de profesionalización definíu a partir del accesu a conocencies y el desenvolvimientu d'habilidaes profesionales pal insertamientu n'árees ocupacionales amplies y significatives. Procura responder a les demandes y necesidaes del contestu sociu granible nel cual desenvuélvese, con una mirada integral y prospectivo qu'entepase a la preparación pal desempeñu de puestos de trabayu o oficios específicos y habilite pa ingresar a cualquier tipu d'ufierta d'estudios cimeros. El títulu de egreso de la Educación Secundaria Modalidá Técnicu Profesional ye “Técnicu” con mención a la especialización correspondiente.

Educación Secundaria Modalidá Artística

Garantiza a los estudiantes una educación integral y específico nos diversos llinguaxes y disciplines del arte y les sos formes de producción contemporanea. Esta formación fai posible la continuidá d'estudios, la profundización de conocencies y l'ingresu a cualquier tipu d'ufierta d'Educación Cimera, procurando l'articulación con carreres de la mesma modalidá, según tamién l'insertamientu nel mundu del trabayu polo xeneral y del trabayu artísticu – cultural en particular.

La Educación Secundaria de Modalidá Artística puede entamase n'orientaciones, especializaciones y tecnicaturas –en música, teatru, danza, artes visuales, diseñu, artes audiovisuales, multimedia o otres especialidaes que pudieren definise federalmente. En virtú d'ello, la Modalidá puede expedir los siguientes títulos de egreso: “Bachiller n'Arte” con mención al llinguaxe o disciplina artística. “Bachiller en ….” con mención a la especialización. “Técnicu” con mención a la especialización cursada.C===B

Chile[editar | editar la fonte]

Nel casu de Chile, la educación secundaria ye obligatoria. Denominar enseñanza media y componse de cuatro niveles, a los que se llamen cursos o años. Empieza con primeru mediu (14-15 años) y remata con cuartu mediu (17-18 años).

Esisten dos modalidad de la enseñanza secundaria en Chile: la enseñanza "Científicu Humanista", que ye común a los demás países llatinoamericanos, y l'enseñanza "Técnicu Profesional", que busca pal alumnáu un nivel técnico y medio de conocencia n'actividaes agrícoles, comerciales ya industriales. Hasta va unos años tras la enseñanza técnica terminaba en Quintu mediu (18-19 años).

En primeru y segundu mediu los programes pa los Técnicu Profesionales son idénticos a los Científicu Humanistes. En terceru mediu, en colexos científicu-humanistes se elije en terceru mediu: "Humanista", empobináu en Llinguaxe y Comunicación y Hestoria; "Matemáticu" empobináu en matemática; y "Científicu" nes ciencies —dellos centros tán empobinaos o cunten col electivu "Artísticu"; enfocáu n'Artes Visuales, Musicales o Teatrales—. Nos Técnicos profesionales depende del tipu d'establecimientos, yá sía Agrícola, Comercial, Técnicu, Industrial o Politécnicu (que xunta dos o más de los anteriores)

Les asignatures obligatories nel plan d'estudiu de la educación secundaria son:

Les asignatures electives de los centros d'enseñanza Humanista-Científica —que puede impartise en Colexos, Liceos o Institutos— dependen y camuden según el centru, siempres empobinaes escontra l'electivu escoyíu. En dellos establecimientu los cursos eslleir al llegar a terceru mediu y los alumnos dixebrar en distintos cursos según electivu; n'otros, sicasí, los alumnos caltener colos mesmos compañeros de cursu dende primeru hasta cuartu mediu, camudándose de salón solo los bloques correspondientes a les clases del so electivu.

Hasta l'añu 1996, esistíen los institutos comerciales en diverses ciudaes de Chile[ensin referencies]. Nellos impartía educación media especializada y con un añu adicional a los demás colexos o liceos. Amás los alumnos egresaban y presentaben un estudiu o memoria de dalguna repartición o empresa. Con ello aprobáu, recibíen títulos de "Técnicu de mandu mediu" tales como: Contador xeneral, Secretariáu alministrativu, Publicista, ente otros.

Posteriores reformes al sistema educacional esaniciaron esti tipu d'establecimientos y esanicióse el Quintu mediu pa la enseñanza técnicu profesional.

Los títulos actuales que se llogren nos centros Técnicos-Profesionales son de "Técnicu de nivel mediu" o auxiliar nes especialidaes qu'imparte un politécnicu o escuela industrial. En dalgunos d'ellos imparten dos tipos d'electivos d'enseñanza que son: Educación Tradicional y Educación Dual. Na primera, l'alumnu garrasti nun cientu per cientu a les aules mientres terceru y cuartu mediu. Nel casu del sistema Dual, l'alumnu asisti media xornada al establecimientu educacional y na otra nuna empresa o industria de la zona, onde queda al cargu de un Maestru Guía que lo empezar a preparar pal so futuru desempeñu.

Nel casu de los liceos comerciales, una de les especialidaes más apreciaes ye Contabilidá [ensin referencies] que ye conducente a un grau de Técnicu en Contabilidá. Asina tamién nos liceos o escueles industriales les especialidaes más impartíes son electrónica y mecánica.

Colombia[editar | editar la fonte]

La educación secundaria en Colombia ta estremada en dos etapes: la educación básica secundaria, que va de los graos sestu a novenu y conclúi colos graos décimu y undécimu los cualos correspuenden a la educación media[2]. La primera ye indispensable p'aportar a la educación media, según p'aportar al serviciu d'educación llaboral, y la segunda ye unu de los requisitos pa poder aportar al sistema d'educación de superior, xuntu cola presentación del exame d'Estáu Saber 11.

En dellos conceyos ya instituciones educatives del Estáu, ye posible realizar una técnica llaboral al empar que realicen los dos últimos cursos.

Esisten unes árees denominaes fundamentales y obligatories, les cualos deben totalizar siquier un 80 % del plan d'estudios, tantu n'instituciones del Estáu como en colexos privaos. Tales árees son:

  • Ciencies naturales y educación ambiental.
  • Ciencies sociales, hestoria, xeografía, constitución política y democracia.
  • Educación artística.
  • Educación ética y en valores humanos.
  • Educación física, recreación y deportes.
  • Educación relixosa.
  • Humanidaes, llingua castellana ya idiomes estranxeros.
  • Matemátiques.
  • Tecnoloxía ya informática.[3]

En términos xenerales, cada establecimientu educativu tien l'autonomía de determinar la intensidá horaria selmanal d'estes asignatures, siempres que se respete la proporción señalada na llei. Sicasí, les árees de matemátiques, llingua castellana y ciencies naturales suelen ser les que más frecuencies selmanales tienen dientro del plan d'estudios. El 20 % restante puede ser partíu pola institución como lo deseye, siendo coherente col so Proyectu Educativu Institucional, PEI. Por casu, nes escueles Normal Superior suélense amestar árees estrechamente rellacionaes cola pedagoxía.

A cuenta de la educación relixosa, les instituciones educatives del Estáu tienen d'impartila, magar nenguna persona ta obligada a recibila.

De siguío, demuéstrase un plan d'estudio promedio nuna institución del Estáu con 35 hores selmanales y asumiendo que nun tien árees optatives

Plan d'estudio promedio !Área/Grau Sestu a novenu !Área/Grau !Décimu y undécimu
Ciencies naturales 5 4
Ciencies sociales 4 4
Matemátiques 6 1
6 4
Inglés 6 Inglés 4
2 1
1 1
2 Ciencies sociales 2
2 Matemátiques 4
2


Relixón 1 1
2
1
Relixón 1
3

Ecuador[editar | editar la fonte]

Nel Ecuador abarca dende los 12 hasta los 18 años:

Colexu Mejía, n'El Mariscal, (públicu) en Quito-Ecuador
Escuela Cimera Amazónica, Tena-Ecuador
Colexo San José La sal-y, (priváu) en Quito-Ecuador
  • 8.º EGB (Antes primer Cursu): 12-13 años
  • 9.º EGB (Antes segundu Cursu): 13-14 años
  • 10.º EGB (Antes tercer Cursu): 14-15 años
  • 1.er Añu de Bachilleratu (Antes Cuartu añu): 15-16 años
  • 2.º Añu de Bachilleratu (Antes Quintu añu)): 16-17 años
  • 3.er Añu de Bachilleratu (Antes Sestu añu): 17-18 años

Les materies o asignatures que son correspondientes a los años en que se cursa, dependen d'un sistema perbién estructurado similar al sistema utilizáu en Estaos Xuníos, Chile o Italia, la malla curricular ye unviada dende'l Ministeriu d'Educación del Ecuador a los centros d'enseñanza pública, mientres nos establecimientos fiscomisionales, privaos y pensionados rexir a decisiones autónomes de cada unu, y nos establecimientos municipales o del conseyu provincial rexir a los mandatos de caúna d'estes instituciones. N'Ecuador conocer a los centros d'educación secundaria col nome de "Colexu", asina les materies que son impartíes son polo xeneral les siguientes:

  • Matemática: que va dende 5 a 7 hores de clases a la selmana
  • Español o Castellán: que va dende 5 a 7 hores a la selmana
  • Llingua Estranxera: en colexos públicos va con 1 o 2 llingües, y en privaos con 3 o más, principalmente enséñense (inglés, francés, italianu, alemán y rusu), el 70 % de los estudiantes secundarios de la Sierra ecuatoriana apodera perfectamente l'inglés, y un 45 % más de dos idiomes. N'Ecuador esta materia toma 4 o 5 hores per idioma selmanales
  • Bioloxía: Namái impartida dende'l 1er Añu de bachilleratu con 5 hores a la selmana
  • Química: Namái impartida dende'l 1er Añu de bachilleratu con 5 hores a la selmana
  • Ciencies Naturales: Namái impartida nel Ciclu básicu (8.°, 9.° y 10.°) con 5 o 7 hores a la selmana
  • Hestoria: Namái impartida dende'l 1er Añu de bachilleratu con 5 hores a la selmana
  • Xeografía: Namái impartida dende'l 1er Añu de bachilleratu con 3 hores a la selmana
  • Cívica: Namái impartida dende'l 1er Añu de bachilleratu con 2 hores a la selmana
  • Estudios Sociales: namái impartida nel Ciclu básicu (8.°, 9.°, 10.°) con 5 hores a la selmana
  • Artes: que va con 2 a 4 hores a la selmana
  • Música: que va con 2 o 3 hores a la selmana
  • Drama o Teatru: que namái s'imparte n'establecimientos privaos, va con 3 hores a la selmana
  • Educación Física: muncho más rigorosa en planteles varoniles, mesurada en planteles femeninos, moderada en planteles mistos, va con 2 a 4 hores a la selmana
  • Natación: presente nun 70 % de los colexos del país, va con 2 hores a la selmana
  • Relixón: tamién llamada Eucaristía impartir en planteles relixosos católicos con 2 o 3 hores a la selmana
  • Instrucción Militar: impartida namái en colexos militares, o militares-relixosos, va con 2 a 3 hores a la selmana
  • Física: Impartida namái dende'l 1er Añu de bachilleratu, va con 5 o 6 hores selmanales
  • Trigonometría y Cálculu: namái impartida dende'l 1er Añu de bachilleratu, va con 3 hores selmanales
  • Filosofía: impartida namái dende 1er Añu de bachilleratu, más rigorosu en planteles relixosos, y moderáu nos públicos, va con 4 o 5 hores selmanales.
  • Computación o Educación Dixital: va con 2 a 3 hores a la selmana, muncho más aplicada en planteles privaos
  • Robótica y Tecnoloxía: presente nun 5 % de los colexos públicos y nun 93 % de los colexos privaos, va con 3 o 4 hores selmanales
  • Xestión empresarial y contabilidá: va dende'l 2.° Añu de bachilleratu con 2 o 3 hores a la selmana
  • Emprendeurismo: muncho más sostenible en planteles privaos, va con 2 o 3 hores a la selmana
  • Equitación: namái en planteles privaos relixosos y pensionados, va con 2 o 3 hores a la selmana

Amás de estes materies que sirven pal Ciclu Básicu y parte del diversificáu, en Ecuador más de 100 instituciones tantu públiques como privaes cunten col BI (Bachilleratu Internacional), que ufierta la siguiente malla curricular, unviada dende Xinebra-Suiza:

a siguir que son trés:

  • Monografía: apurrida a la fin del añu
  • CAS: que ye l'ayuda voluntaria o serviciu a la comunidá, que ye practicáu cada selmana
  • Teoría de la Conocencia: apurríu a la fin de cada trimestres o quimestre

Aparte del Bachilleratu Xeneral Unificáu (BGU) y del Bachilleratu Internacional (BI), esisten otros tipos de bachilleratos como lu son los técnicos, los artísticos y los d'idiomes, tales dictaos en centros d'educación técnica o institutos técnicos, Institutos y Colexos d'Artes, Conservatorios y otros.

Asina se llogren títulos tales como:

  • Electrónicu
  • Lletricista
  • Maestra de Corte y Confección
  • Técnicu en Sistemes Productor Artísticu
  • Técnicu n'Arte Técnico en Teatru Técnicu Musical
  • Danzante o baillarín profesional
  • Técnicu gastronómicu

España[editar | editar la fonte]

En España abarca dende los 12 hasta los 16 años. Una etapa llamada Educación Secundaria Obligatoria (ESO), onde s'estremen 4 cursos, estremaos en dos ciclos, el primeru 1.º y 2.º d'ESO y el segundu 3.º y 4.º d'ESO.[4] Pueden repitise dos cursos, polo que puede llegase a permanecer nesta etapa hasta los 18 años. Si a esta edá nun se terminó la Secundaria nos Institutos Ordinarios puede cursase nos llamaos Centros d'Educación d'Adultos.

  • 1.º de Y.S.O. (12-13 años): Matemátiques, Llingua Castellana y Lliteratura, Ciencies Sociales, Ciencies Naturales, Plástica, Educación Física, Inglés, Segunda Llingua Estranxera: Francés, Alemán, Portugués o Italianu, depende del institutu, opcional).
  • 2.º de Y.S.O. (13-14 años): Matemátiques, Llingua Castellana y Lliteratura, Ciencies Sociales, Física y Química, Educación pa la Ciudadanía, Música, Educación Física, Inglés, Segunda Llingua Estranxera: Francés, Alemán, Portugués o Italianu (ye opcional).
  • 3.º de Y.S.O. (14-15 años): Matemátiques, Llingua Castellana y Lliteratura, Xeografía, Física y Química, Bioloxía y Xeoloxía, Música, Plástica, Tecnoloxía, Educación Física, Inglés, Segunda Llingua Estranxera: Francés, Alemán... (ye opcional).
  • 4.º de Y.S.O. (15-16 años): Equí los alumnos deciden la modalidá de 4.º d'ESO. Les materies comunes independientemente de la modalidá escoyida son: Matemátiques A (enfocada a les lletres)/Matemátiques B (enfocada a les ciencies), Llingua Castellana y Lliteratura, Hestoria, Educación Éticu-Cívica, Inglés, Segunda Llingua Estranxera: Francés, Alemán... (ye opcional). Les asignatures de la modalidá escoyida son (dependiendo del centru pueden variar):
  1. Ciencies y Tecnoloxía: Matemátiques B, Física y Química, Bioloxía y Xeoloxía, Tecnoloxía. Optatives de modalidá (escoyer una): Llaboratoriu de Física, Química y Bioloxía/Lliteratura Universal/Economía/Informática.
  2. Lletres: Matemátiques A/B, Llatín, Música, Cultura Clásica. Optatives de modalidá (escoyer una): Lliteratura Universal/Economía/Informática.
  3. Artes: Matemátiques A/B, Música, Plástica, Teatru. Optatives de modalidá (escoyer una): Lliteratura Universal/Economía/Informática.

Nes comunidaes autónomes con llingua propia, en tolos cursos de la Educación Secundaria Obligatoria amás de estes materies imparte la enseñanza de la so respectiva llingua y lliteratura.

El Bachilleratu español ye una enseñanza postobligatoria, impartida de normal desque l'alumnu tien 16 años, en llogrando la ESO (Educación Secundaria Obligatoria), de calter preuniversitario y de dos cursos de duración. En superando'l Bachilleratu puede ingresase nos Ciclos Formativos de Grau Cimeru, o na universidá, en superando les Pruebes d'Accesu a la Universidá.

Los 'Ciclos Formativos de Grau Mediu son tamién enseñanza secundaria postobligatoria. Aportar tres llograr la ESO (Educación Secundaria Obligatoria), al igual que p'aportar a Bachilleratu, y cúrsense desque l'alumnu tien 16 años. Tienen una duración de dos cursos académicos enteros, incluyendo la etapa de formación en centros de trabayu (trabayar nuna empresa), que n'hores son aprosimao 2000 hores, o bien un cursu académicu completu y otru cursu solamente la formación en centros de trabayu. Al rematalo, llógrase la titulación de "técnicu de grau mediu de...". Esisten un total de 26 families profesionales na actualidá (cuntando'l sistema APONDERE y l'anterior LOGSE, entá non extinto del tou), pudiendo estudiar dende xestión alministrativa, sistemes microinformáticos y redes, instalaciones de telecomunicaciones, estética y guapura, auxiliar d'enfermería, y un llargu etcétera de cursos. A diferencia del Bachilleratu la superación d'estos cursos nun da accesu directu nin a Ciclos Formativos de Grau Cimeru (consideraos educación cimera) nin a la universidá, en superando les pruebes d'accesu, solamente da accesu a realizar una prueba d'accesu pa ciclos formativos de grau cimeru con materies de bachilleratu o bien a bachilleratu (convalidando delles asignatures en dellos casos).

Estaos Xuníos[editar | editar la fonte]

Artículu principal: High School

La última etapa antes de la enseñanza cimera nos Estaos Xuníos denominar High School, y consta de 4 años d'educación secundaria.

Méxicu[editar | editar la fonte]

Escuela Secundaria Pablo Casals. Delegación Tlalpan. Méxicu, D.F.

En Méxicu, la educación secundaria ye obligatoria y necesaria. Tien una duración de trés años, siendo'l nivel inmediatu superior de la educación primaria (que dura 6 años).Como la educación secundaria ye parte de la "educación básica", esta ye impartida gratuitamente nos planteles del estáu, anque tamién puede cursase n'instituciones privaes. Polo xeneral l'alumnu ingresa na secundaria ente los 11 y 12 años d'edá y sale ente con 14 y 15 años d'edá, siguiendo col Bachilleratu (meyor conocíu como "Preparatoria"). Esti nivel ye'l predecesor a la universidá.

  • Primer añu de secundaria: 11-12-13 años
  • Segundu añu de secundaria: 12-13-14 años
  • Tercer añu de secundaria: 13-14-15 años

El cargu d'impartir la educación llevar el gobiernu del estáu, (Secundaries estatales) o pola federación, (Secundaries xenerales).

Les materies varien ente:

  • Primer grau: Español I, Matemátiques I, Ciencies I (Énfasis Bioloxía), Tecnoloxía I, Inglés I, Artes I , Xeografía de Méxicu y del Mundu, Asignatura estatal, Educación física.
  • Segundu grau: Español II, Matemátiques II, Ciencies II (Énfasis Física), Tecnoloxía II , Inglés II, Artes II, Hestoria Universal, Formación cívica y ética I, Educación física.
  • Tercer grau: Español III, Matemátiques III, Ciencies III (Énfasis Química), Tecnoloxía III, Inglés III, Artes III, Hestoria de Méxicu, Formación cívica y ética II, Educación física.

Ente les clases de taller tán:

  • Diseñu Industrial
  • Informática
  • Carpintería
  • Electrónica
  • Ofimática
  • Lletricidá
  • Contabilidá
  • Computación
Páxina web de Comipems 2015.

El bachilleratu dende apocayá (decretu presidencial febreru 2012) ta incluyíu na preparación obligatoria de Méxicu. Pa ingresar nel bachilleratu públicu ye necesariu concluyir satisfactoriamente la educación secundaria (y tener acreditación d'ello) y faer un exame de seleición per parte del Concursu de Asignación a la Educación Media Cimera (nel Distritu Federal), que ye'l que lleva a cabu la realización de los exames, la clasificación d'estudiantes, y l'entrega de resultaos. Estos exames fáense debíu al altu númberu de persones que deseyen ingresar nel bachilleratu públicu, siendo les escueles con más demanda la ENP, el CCH de la UNAM y la CECYT del IPN.[5] Per parte de los bachilleratos privaos (Remanaos por Universidaes privaes polo xeneral) puede o nun riquir un exame d'ingresu.

Paraguái[editar | editar la fonte]

La educación secundaria en Paraguái ye obligatoria y dura 3 años. Ye llamada tamién d'educación media (1.er, 2.° y 3.er añu). Dempués de 9 años d'Educación Básica (Primaria) l'estudiante opta polos Énfasis de los bachilleres de Lletres y Artes y los científicos: Ciencies Básiques, Ciencies Sociales y Ciencies Esactes, amás de los diversos bachilleres Técnicos: Contabilidá, Electrónica, Salú, Agronomía, Informática, ente otros.

Les disciplines básiques na Educación Media son:

1.er, 2.° y 3.er añu:

  • Ciencies Naturales y Salú (resalvar nel 3.er añu del BCB)
  • Educación Física
  • Llingua y Literatura Guaraní
  • Historia y Xeografía (resalvar nel 3.° de BCS)
  • Inglés
  • Llingua y Lliteratura Castellana (resalvar nel 3.° de BLA)
  • Matemátiques (resalvar nel 3.° de BCE)
  • Química
  • Física
  • Ética
  • Psicoloxía
  • Filosofía y Antropoloxía cultural
  • Plan Optativu

Amás de les disciplines básiques en cada bachilleratu sumir otres disciplines

Bachilleratos Técnicos[editar | editar la fonte]

Alministración de Negocios

  • Alministración d'Empreses
  • Contabilidad y Gabinete de Xestión
  • Economía
  • Informática
  • Mercadotecnia

Agromecánica

  • Agromecánica I
  • Mecánica Xeneral
  • Motores y los sos sistemes
  • Sistemes Operativos

Agropecuariu

  • Ganáu Mayor
  • Ganáu Menor-Apicultura
  • Ganáu Menor-Avicultura
  • Maquinaries y Forno
  • Planificación y Xestión
  • Producción Animal
  • Producción Vexetal

Ciencies Ambientales

  • Alministración de Recursos Naturales
  • Agroecología I
  • Agroecología I-II
  • Bioloxía y Metodoloxía de la Investigación
  • Economía Ambiental I-II
  • Xeoloxía
  • Meteoroloxía I-II
  • Metodoloxía I-II
  • Socioloxía Rural I-II
  • Socioloxía Urbana y Rural-primer curso
  • Socioloxía Urbana y Rural-segundu curso
  • Socioloxía Urbana y Rural-tercer cursu Contabilidá
  • Cálculu Mercantil y Financieru
  • Contabilidá y Lexislación Aplicada
  • Informática
  • Seminariu Contable
  • Alministración d'Empreses 2.° y 3.er curso
  • Introducción a la Economía 3.er curso
  • Seminariu Contable 3.er cursu Mecánica Automotriz
  • Dibuxo
  • Lletricidá
  • Hixene-1.º
  • Hixene-2.º
  • Llaboratoriu
  • Mecánica Aplicada
  • Mecánica Automotriz
  • Seguridad
  • Taller
  • Tecnoloxía Mercadotecnia.


1.er curso

  • Alministración d'Empreses
  • Contabilidad
  • Informática
  • Mercadotecnia y Gabinete
  • Publicidad 2.° y 3.er cursu Salú.


1.er curso

  • Anatomía y fisioloxía
  • Educación pa la salú
  • Enfermería
  • Farmacoloxía
  • Informática
  • Salú comuñal
  • Salú pública 2.º

curso

  • Educación pa la Salú
  • Enfermería II
  • Informática II
  • Nutrición I
  • Patoloxía I
  • Práctica comuñal
  • Salú comuñal
  • Salú pública II 3.er

curso

  • Educación pa la salú III
  • Enfermería III
  • Informática III
  • Nutrición II
  • Patoloxía II
  • Práctica Hospitalaria

Perú[editar | editar la fonte]

La Educación Secundaria ye'l tercer nivel de la Educación Básica Regular, dura cinco años y atiende a los menores d'ente 12 y 17 años d'edá. Nesti nivel educativu desenvuélvense les competencies que dexen al estudiante aportar a conocencies humanístiques, científicos y tecnolóxicos en permanente cambéu.

Amás, según el portal web oficial de la educación secundaria del Perú, esta forma a los púberes y adolescentes pa la vida, el trabayu, la convivencia democrática, l'exerciciu de la ciudadanía y p'aportar a niveles cimeros d'estudiu; teniendo en cuenta les sos característiques, necesidaes y derechos.

  • 1.er añu: 12-13 años
  • 2.° añu: 13-14 años
  • 3.er añu: 14-15 años
  • 4.° añu: 15-16 años
  • 5.° añu: 16-17 años

Les materies son:

  • Matemática
  • Comunicación
  • Idioma estranxeru
  • Ciencies sociales
  • Ciencia y tecnoloxía
  • Arte y cultura
  • Desenvuelvo personal, ciudadanía y cívica
  • Educación pal trabayu
  • Educación Relixosa (varia)

Uruguái[editar | editar la fonte]

N'Uruguái la enseñanza secundaria ye de 6 años, y estrémase en dos ciclos: Ciclu Básicu (de primer a tercer añu) y Bachilleratu Diversificáu (cuartu a sestu añu).

L'alumnu, depués de rematáu'l so primer añu de bachilleratu, tien d'optar por una de los cuatro diversificaciones a realizar l'añu entrante (2.º BD): Ciencies Sociales y Humanidaes, Biolóxica, Científica, y Arte y Espresión.

Nuevamente, pal so próximu añu (3.º BD), vuelve escoyese una de les distintes opciones, acorde a cada diversificación primeramente escoyida pa 2.º BD. Los estudiantes que cursaren la diversificación Ciencies Sociales y Humanidaes, promueven a tercer añu de bachilleratu optando ente Social Humanística (Derechu) o Social Económica (Economía); los que cursaren la diversificación Biolóxica, promueven a tercer añu de bachilleratu optando ente Ciencies Biolóxiques (Medicina) o Ciencies Agraries (Agronomía); los que cursaren la diversificación Científica, promueven a tercer añu de bachilleratu optando ente Matemática y Diseñu (Arquiteutura), Físicu Matemática (Inxeniería) o Social Económica (Economía); y finalmente, los que cursaren la diversificación Arte y Espresión, promueven a tercer añu de bachilleratu optando ente Arte y Espresión (Artísticu) o Matemática y Diseñu (Arquiteutura).[ensin referencies]

Educación Secundaria n'Uruguái
1.º 2.º 3.º 4.º 5.º Ciencies Sociales y Humanidaes 6.º Social Humanísticu
6.º Social Económicu
5.º Biolóxicu |height=25px

width=200px style="background:#AAAAAA;"| 6.º Ciencies Biolóxiques

6º Ciencies Agraries
5º Científicu |height=25px

width=200px style="background:#AAAAAA;"| 6.º Físicu Matemática

6.º Matemática y Diseñu
5.º Arte y Espresión
6.º Arte y Espresión
Ciclu Básicu (CB) Bachilleratu Diversificáu (BD)

Venezuela[editar | editar la fonte]

En Venezuela, otorgar anguaño'l títulu de Bachiller de la República al estudiante que completó los 5 años de secundaria (3 d'Educación básica y 2 de diversificada) más los 6 años de primaria (Educación Básica tamién). Del cual deriven delles menciones, d'ente les cualos pueden nomase les más solicitaes: Ciencies y Humanidaes, que son programes más xenéricos; el bachiller en Ciencies nun tien llendes pa escoyer una opción profesional, el bachiller n'Humanidaes tien llimitación, yá que namái puede cursar carreres de la área de ciencies sociales y económica, anque esisten programes más específicos: mercantil, topografía, dibuxu técnicu, comerciu. La mayoría d'elles esixen trabayos de grau "tesis" que nel so mayor parte son non esperimentales y descriptiva de campu; otres escueles pueden tener programes más avanzaos de técnicu mediu.

Los 3 últimos años de la educación básica xuntu cola educación media conformen la "Educación Secundaria" (que ye lo que se conoz como'l bachilleratu puramente dichu). Depués, pa poder ingresar al sistema universitariu o d'educación cimera, ye necesariu tener el títulu de bachiller, que se llogra estudiando los 2 años d'Educación Media Diversificada, onde podrá optase por estudiar una "carrera curtia" de 3 años, que polo xeneral otorguen el títulu de Técnicu Cimeru Unversitario (TSU) y que s'estudien n'Institutos Universitarios de Tecnoloxía y afínes, o una carrera llarga de 5 años (o más en delles) que s'estudia n'Universidaes y Politécnicos, otorgando títulos de llicenciáu, inxenieru, médicu ciruxanu (6 años), etc.

Pa ingresar a la Educación Cimera en Venezuela, ye necesariu tener esti títulu, presentar les pruebes d'almisión de cada universidá o facultá. Hai un procesu nacional que se lleva al par col procesu autonómo de les Universidaes conjuntamente colos de cada facultá. De resultes, xeneren cierta complexidá. Pa optar a la Educación Cimera n'Universidaes autónomes, ye necesariu un promediu mínimu de 14 puntos sobre 20.

-1 Añu: 12-13 años. -2 Añu: 13-14 años. -3 Añu: 14-15 años. -4 Añu: 15-16 años. -5 Añu: 16-17 años.

Centru de Formación Integral[editar | editar la fonte]

El Centru de Formación Integral (C.F.I., enantes denomináu Centru de Formación Llaboral) ye un serviciu educativu dependiente de la caña de Educación Especial creáu nel añu 1986, empezando a funcionar nuna casa arrendada pola Dirección Xeneral de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Dos años dempués treslladóse a casar-habitación de la Escuela Nro. 18 sobre calle Dorrego pero la medría de la matrícula y l'incorporación de nuevos talleres, sumáu al deterioru del edificiu, xeneraron qu'en 2001 autorizóse'l treslláu a un inmueble allugáu en calle Ramón Hernández 733 y dende 2006 funciona en Pasaxe Venini y Pasteur, barriu Evita.

Anguaño cúntase con una matrícula de cien alumnos con discapacidá intelectual, sordos y hipoacúsicos, discapacidá motora, discapacidá visual y trestornos emocionales severos toos ellos d'ente 14 y 21 años d'edá.

Desenvolvimientu pedagóxicu y llaboral[editar | editar la fonte]

El resolvimientu 1269 d'anguaño, conformó'l Centru de Formación Integral estremando la población escolar en dos ciclos: Básicu y Cimeru.

Nel establecimientu educativu brindar a la población escolar la formación xeneral tocantes a lo puramente pedagóxico: matemática, técniques del llinguaxe, ciencies naturales y ciencies sociales, amás de la formación técnica específica constituyida polo que se denomina técnicamente "families d'oficios": alimentación en dambes veces, producción agropecuaria, artesaníes, indumentaria y construcciones civiles que tamién s'estremen en formación básica y formación cimera.

Al llegar a esti últimu pasu, los alumnos realicen práctiques en forma integrada col Centru de Formación Profesional 401 y 402, Y.Y.T. 2, Escuela Técnica Agraria, Escuela d'Arte y Cooperativa Ferroviaria, sumándose agora la empresa Changomás al qu'allega, como pasante una alumna del establecimientu. Coles mesmes, otros trés alumnos tán trabayando na órbita del conceyu.

"Apuntamos a que los alumnos puedan tener distintes oportunidaes de realizar la so trayectoria escolar, pudiendo cuntar con oportunidaes pa desenvolver les sos habilidaes n'otres instituciones, llogrando la so autonomía y determinación pa un proyectu de vida futuru", destacó a LA VERDÁ, Claudia Perelli, a cargu del Centru de Formación Integral.

Punxo de relieve la docente que "d'alcuerdu a les capacidaes funcionales de cada alumnu, la terapista ocupacional xuntu cola asistente educacional, evaluar y determinen en qué taller pueden integrase. Tratamos de que s'especialicen en dellos otros ambientes, fora de la institución, apuntando siempres a esa formación integral que se busca", destacó.

Precisamente Perelli enfatizó en destacar l'apertura recibida de parte de la Cooperativa Ferroviaria que sumó alumnos como pasantes al so plantel.

Los alumnos cunten con un Centru d'Estudiantes integráu a otros centros similares d'otros establecimientos educativos de la ciudá.

Les actividaes llaborales desenvolver nel marcu d'una cooperativa y asina un grupu d'alumnos qu'integren la mesma participaron d'una capacitación realizada na ciudá de Badea Blanca, nun alcuentru cooperativista onde tamién s'intercambiaron esperiencies.

Personal[editar | editar la fonte]

La planta orgánica funcional del Centru ta integrada por una direutora, secretaria y l'equipu técnicu formáu por asistente social, educacional y terapista ocupacional, amás de seis maestros integradores, dos maestros de sofitu pedagóxicu, amás de maestra de teatru.

Mentó Claudia Perelli que "la formación xeneral recibir colos docentes de les escueles 501, 502 503 que nun formen parte de la nuesa planta orgánica funcional, pero tán nel nuesu establecimientu y compartimos la matrícula".

Tocantes a lo institucional, el C.F.I. tamién desenvuelve actividaes conxunta con otres escueles enclavaes nel barriu "Evita", un auténticu complexu educativu de la ciudá onde s'atopen representaos tolos niveles y cañes de la enseñanza.

Ver tamién[editar | editar la fonte]

Referencies[editar | editar la fonte]

  1. [1]
  2. Congresu de la República (1994). «Decreto 1860 de 1994». Consultáu'l 19 d'agostu de 2016.
  3. Congresu de la República (1994). «[file:///C:/Users/SIMON%20CUARTES/Downloads/Llei_115_1994%20(5).pdf Ley 115 de 1994]». Consultáu'l 19 d'agostu de 2016.
  4. Llei Orgánica d'Ordenación del Sistema Educativu (LOGSE). La LOGSE foi reemplazada por APONDERAR, anque caltién la estructura de cuatro cursos, sumiendo los ciclos.
  5. ¿Qué ye Comipems? comipems.net Consultáu'l 7 d'ochobre de 2015


Educación secundaria