Deborah Britzman

Deborah Britzman
Vida
Nacimientu	14 de mayu de 1952 (71 años)
Nacionalidá	Estaos Xuníos
Estudios
Estudios	Universidá de Massachusetts Amherst
Oficiu	psicoanalista, académica
Emplegadores	Universidá de Binghamton

Deborah Britzman (14 de mayu de 1952) ye una profesora y psicoanalista na Universidá de York. Les sos investigaciones coneutar col psicoanálisis y pedagoxía contemporánea, educación de profesores, desigualdá social, problemes d'intolerancia y crisis histórica.^[2]^[3]^[4]

Biografía[editar | editar la fonte]

Completó la so llicenciatura n'enseñanza pola Universidá de Massachusetts en Amherst. Enseñó lliteratura inglesa siete años. Y completó el grau de maestría en Llectura y Antropoloxía pola Universidá de Massachusetts y ganó'l so doctoráu en busca etnográfica en 1985.

Carrera[editar | editar la fonte]

Foi contratada como profesora asistente na Universidá de Binghamton. Siete años dempués d'empezar a enseñar en Binghamton, camudar a Canadá pa enseñar na Universidá de York en Toronto, onde lo foi dende 1992.

Desenvolvió un interés en psicoanálisis teóricu y clínicu y en 2001 empezó'l so entrenamientu como psicoanalista. Más tarde ingresó a un institutu psicoanalíticu, y depués abrió un consultoriu priváu y consiguió la homologación como psicoanalista. Y sigue enseñando na Universidá de York.

Trabayu académicu actual y focos[editar | editar la fonte]

En 2013 Britzman trabayó nuna busca de trés años nel proyeutu tituláu "el mundu emocional d'enseñar: Una investigación psicoanalítica." El proyeutu ye un estudiu de la psicoloxía d'enseñar y salú mental.^[5]

El so llibru Freud y Educación, publicáu en 2011 por Routledge Press esplora discutinios claves d'educación al traviés d'un aproximamientu freudianu. Define conceutos fundamentales freudianos como l'aparatu psíquicu, los paseos, l'inconsciente, y el desenvolvimientu de moralidá rellacionáu al campu d'educación.

Premios[editar | editar la fonte]

Foi la primer miembru de la Facultá d'Educación en ser honrada col títulu de Profesora d'Investigaciones Distinguida Universitaria.

2009 Gary A. Olsen Premiu, presentáu por JAC- una revista de retórica, cultura y política
El premiu de 2007 Educadora Psicoanalítica Distinguida *

2006 York Profesora de Busca Distinguida Universitaria * 2003 James y Helen Meritt Premiu de Serviciu Distinguíu na Filosofía d'Educación d'Universidá d'Illinois del norte * 1999 El Ontario Confederación d'Asociaciones de Facultá Universitaria qu'Enseñen Premiu * 1999 La Facultá de Llicenciada Estudia Enseñar Premiu, Universidá de York

Llibros[editar | editar la fonte]

Britzman, D. P. (2011). Freud Y Educación. Routledge
Ngo, B., & Britzman, D. P. (2010). Identidaes irresolutas: Discursu, Ambivalencia, y Alumnáu Inmigrante Urbanu. SUNY Prensa.
Britzman, D. P. (2009). El Bien Pensáu d'Educación: #Psicoanálisis y los oficios imposibles. SUNY Prensa *

Britzman, D. P. (2006). Educación novel: Estudios Psicoanalíticos enriba aprendiendo y nun aprendiendo. Peter Lang

Alsup, J., & Britzman, D.P. (2005). Discursos d'Identidá del profesor: Axustando espacios personales y profesionales. Routledge
Britzman, D. P., & Greene, M. (2003). Práctica de Marques de la práctica: edición Revisada. SUNY Prensa^[6]
Britzman, D. P. (2003). Dempués-Educación: Anna Freud, Melanie Klein, y hestories psicoanalítiques d'aprender. SUNY Prensa *

Britzman, D. P. (1998). Perdió temes, constested oxetos: escontra una investigación psicoanalítica d'aprender. SUNY Prensa^[7]^[8]

Referencies[editar | editar la fonte]

↑ Biblioteca Nacional de Francia. «catálogo general de la Biblioteca Nacional de Francia» (francés). Biblioteca Nacional de Francia. Consultáu'l 1r abril 2017.
↑ (11 de setiembre de 2002) Issues in English Teaching. Routledge, páx. 221–. ISBN 978-1-134-62436-2.
↑ James D. Kirylo (4 de payares de 2013). A Critical Pedagogy of Resistance: 34 Pedagogues We Need to Know. Springer Science & Business Media, páx. 13–. ISBN 978-94-6209-374-4.
↑ (1994) The Education Feminism Reader. Psychology Press, páx. 349–. ISBN 978-0-415-90793-4.
↑ Renee J. Martin (31 d'agostu de 1995). Practicing What We Teach: Confronting Diversity in Teacher Education. SUNY Press, páx. 176–. ISBN 978-0-7914-2550-3.
↑ (1 de payares de 2002) Being Reflexive in Critical and Social Educational Research. Routledge, páx. 125–. ISBN 978-1-135-71052-1.
↑ Revisión
↑ Deborah Youdell (1 de payares de 2010). School Trouble: Identity, Power and Politics in Education. Routledge, páx. 102–. ISBN 978-1-136-88418-4.

Richards, C. (2011). Young Persones, Educación y Cultura Populares. Continuum Grupu Editorial internacional. P. 39

Enllaces esternos[editar | editar la fonte]

Deborah Britzman: profesora distinguida d'investigaciones, psicoanalista, Universidá de York.

[d1f20653fa90a5f43944929cb45a9cdfad9e3398-1] Biblioteca Nacional de Francia. «catálogo general de la Biblioteca Nacional de Francia» (francés). Biblioteca Nacional de Francia. Consultáu'l 1r abril 2017.

[DavisonMoss2002-2] (11 de setiembre de 2002) Issues in English Teaching. Routledge, páx. 221–. ISBN 978-1-134-62436-2.

[Kirylo2013-3] James D. Kirylo (4 de payares de 2013). A Critical Pedagogy of Resistance: 34 Pedagogues We Need to Know. Springer Science & Business Media, páx. 13–. ISBN 978-94-6209-374-4.

[StoneBoldt1994-4] (1994) The Education Feminism Reader. Psychology Press, páx. 349–. ISBN 978-0-415-90793-4.

[Martin1995-5] Renee J. Martin (31 d'agostu de 1995). Practicing What We Teach: Confronting Diversity in Teacher Education. SUNY Press, páx. 176–. ISBN 978-0-7914-2550-3.

[ShacklockSmyth2002-6] (1 de payares de 2002) Being Reflexive in Critical and Social Educational Research. Routledge, páx. 125–. ISBN 978-1-135-71052-1.

[7] Revisión

[Youdell2010-8] Deborah Youdell (1 de payares de 2010). School Trouble: Identity, Power and Politics in Education. Routledge, páx. 102–. ISBN 978-1-136-88418-4.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]